Zakonu o visokom obrazovanju Republike Srbije;

Potrebama društva za visokoobrazovanim kadrovima koje mogu da prate progresivni razvoj medicinskih nauka;

Potrebama sestara za profesionalni i lični razvoj;

Smernicama WHO i ICN.

Načelima evropskog visokog školstva (Bolonjska deklaracija);

Koncepciji razvoja Medicinskog fakulteta u Nišu

Podizanje nivoa stručnih kompentecija i usklađivanje sa sistemom visokog obrazovanja koji je uspostavljen u Evropi, kako bi svršeni studenti bili ravnopravni konkurenti na evropskom tržištu rada;

Da učini obrazovanje komplementarnim obrazovanju istih profila stručnjaka u Evropi kako bi se omogućili akumulacija i transfer bodova;

Da omogući uvođenje sistema kvaliteta u obrazovanje u skladu sa međunarodnim standardima;

Da obezbedi standardizovano vrednovanje znanja, veština i stručnih kompentencija;

Da unapredi finansijsku efikasnost obrazovanja;

Da studente pripremi i osposobi za samoobrazovanje i doživotno obrazovanje kao životnu filozofiju i osnovno egzistencijalno pravo savremenog čoveka.

Poseduje znanja iz oblasti bioloških , medicinskih, humanističkih i drugih nauka kao i ostala relevantna znanja potrebna za obavljanje profesije;

Ovlada veštinama prakse, ima usvojene stavove i profesionalno ponašanje koje se manifestuje spremnošću da se zadaci obavljaju odgovorno, u skladu sa visokim standardima, da radi na unapređenju interesa sopstvene struke, profesionalno se ponaša u odnosu na druge saradnike i prepoznaje sopstvene potrebe za usavršavanje i razvoj;

Ima izgrađen sistem vrednosti  u odnosu na etičke dimenzije struke, u smislu poštovanja prava i potreba korisnika i drugih učesnika u procesu rada, da kao član interdisciplinarnog tima i/ili samostalno izvršava profesionalne zadatke bez potrebe za direktnim nadzorom.

Da profesionalno i odgovorno vodi ceo operativni blok, počev od pripreme bolesnika za operaciju, potom instrumentiranje i aktivno učešće u toku operacije, adekvatno previjanje i negu neposredno nakon operacije;

Da profesionalno rešava zahtevne stručne probleme i timski sarađuje sa stručnjacima sa visokim obrazovanjem u procesu dijagnostikovanja i lečenja obolelih, posebno hirurških bolesnika;

Sudeluje kao ravnopravni član  tima na svim nivoima zaštite i poseduje sposobnost za timsku saradnju i subordinaciju;

Obavlja zdravstveno vaspitne aktivnosti uz sposobnost procene potreba za edukacijom i primenu načela i tehnika podučavanja;

Rukovodi timom strukovnih instrumentara u oblasti hirurških disciplina;

Obavlja nadzor nad radom strukovnih instrumentara;

Obezbeđuje resurse potrebne za rad;

Učestvuje u istraživačkim aktivnostima i formalnom obrazovanju strukovnih instrumentara i sestara, medicinskih tehničara  i ostalih zdravstvenih saradnika.

Samostalno rade u hiruškom timu za oblast koju se opredele (abdominalna hirurgija, vaskularna hirurgija, plastična hirurgija, neurohirurgija, ortopedska hirurgija, dečja hirurgija, grudna hirurgija, ginekologija, ORL hirurgija, oftalmološka hirurgija);

Organizuju rad celog operacionog bloka;

Edukuju studente strukovnih studija i učenike srednjih medicinskih škola;

Prepoznaju i pruže adekvatnu pomoć kod hirurških bolesnika.

Poseduje sposobnost za komunikaciju sa ljudima, kako u grupi, tako i pojedinačno

Promoviše profesionalni, humani i etički odnos prema pacijentu i kolegi, bez predrasuda u odnosu na jezik, kulturu, rasu, pol i socijalni status

U skladu sa etičkim kodeksima struke čuva tajnost pacijentovih podataka tretirajući ih kao poverljive i odaje ih samo u slučajevima predviđenim zakonskom regulativom.

Ima i koristi saznanje da od pacijenta dobija imformacije o bolesti kao i kroz konsultacije sa licima koja se o njima brinu.

Ima svest i poštuje ulogu drugih zdravstvenih i socijalnih radnika.

Svestan je značaja timskog rada i liderstva u njemu.